El CGE propone un nuevo marco pedagógico para integrar la Inteligencia Artificial en la enseñanza
La Inteligencia Artificial (IA) está transformando múltiples aspectos de la sociedad, y la educación no es la excepción. Con el objetivo de brindar herramientas a los docentes y analizar el impacto de esta tecnología en las aulas, el Consejo General de Educación (CGE) de Entre Ríos impulsó el ciclo de formación “Dimensiones para la construcción de un marco pedagógico de inclusión de IA en las prácticas de enseñanza y aprendizaje”.
Esta iniciativa, desarrollada por la Coordinación de Innovación Pedagógica, dependiente de la Coordinación General de Planeamiento Educativo del CGE, consistió en tres conversatorios sincrónicos transmitidos a través del canal de YouTube del organismo, con la participación de especialistas en educación y tecnología. El propósito fue generar un espacio de reflexión sobre cómo la IA puede integrarse en las prácticas pedagógicas sin perder de vista los valores fundamentales de la enseñanza.
Desde Despertar Entrerriano conversamos con Carla Duré, vocal del CGE, quien explicó que el documento resultante de este ciclo busca ser una guía introductoria para los docentes de la provincia, ofreciendo propuestas didácticas, reflexiones y sugerencias sobre herramientas de Inteligencia Artificial Generativa (IAG) para usos educativos.
Un enfoque pedagógico para la IA en la educación
El ciclo de formación aborda la IA desde distintas perspectivas, con la participación de reconocidos especialistas que brindan su mirada sobre los desafíos y oportunidades que esta tecnología representa para la educación.
Carina Lion, doctora en Educación y especialista en Formación de Formadores de la UBA, expone sobre los “Aprendizajes emergentes y desafíos didácticos en tiempos de la IA Generativa”, donde destacó que la IA no solo modifica las dinámicas de enseñanza, sino también las formas en que los estudiantes acceden y procesan la información.
Por su parte, Cecilia Sagol y Betina Lippenholtz, ambas licenciadas en Letras y especialistas en educación digital, presentan la charla “Abriendo la caja negra y analizando usos de IA en la enseñanza. Notas para un marco pedagógico”. Allí explican la importancia de comprender cómo funcionan estas herramientas para poder aplicarlas de manera crítica y efectiva en el aula.
Finalmente, Pedro Figueroa, profesor universitario y licenciado en Comunicación Social con especialización en Educación y Tecnologías, brinda la conferencia “Más allá de ChatGPT: ¿cómo utilizar la IA Generativa para enseñar?”, donde se expolran las posibilidades concretas de esta tecnología en la planificación y desarrollo de contenidos educativos.
Duré destacó que el ciclo permitió abrir el debate sobre cómo aprovechar la IA sin que esta sustituya la creatividad ni la capacidad crítica de los estudiantes. “Es fundamental que los docentes entiendan que la IA no debe reemplazar el proceso de enseñanza-aprendizaje, sino complementarlo y potenciarlo”, afirmó.
Usos educativos de la Inteligencia Artificial
La IA ofrece múltiples posibilidades para mejorar la enseñanza, desde la personalización del aprendizaje hasta la optimización de tareas administrativas. Entre las aplicaciones más destacadas se encuentran la creación de materiales didácticos interactivos, el análisis automatizado del desempeño de los estudiantes y la generación de actividades adaptadas a las necesidades de cada grupo.
Sin embargo, Duré subrayó que la incorporación de estas herramientas debe hacerse con responsabilidad y dentro de un marco pedagógico claro. “No se trata solo de utilizar IA porque es una novedad tecnológica, sino de pensar cómo puede aportar valor real a la enseñanza”, explicó.
Duré hizo hincapié en la importancia de mantener el pensamiento crítico en los procesos educativos. “No podemos permitir que los alumnos se limiten a copiar respuestas generadas por IA sin desarrollar la capacidad de analizar, reflexionar y construir conocimiento por sí mismos”, advirtió.
Un cambio de paradigma en la enseñanza
La vocal del CGE concluyó que la Inteligencia Artificial es una herramienta poderosa, pero su impacto en la educación dependerá del uso que se haga de ella. “No viene a reemplazar a los docentes ni a los estudiantes, sino a brindar nuevas herramientas para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje”, sostuvo.
El CGE, a través de este ciclo de formación, busca sentar las bases para un uso pedagógico responsable de la IA en las escuelas de Entre Ríos. Con debates como este, la educación provincial se encamina a enfrentar los desafíos del siglo XXI con innovación y pensamiento crítico.
Fuente: Despertar Entrerriano
