“Los egresados de nuestra carrera son personas a las que les formamos la sensibilidad social”: la carrera de Enfermería de UADER que cada año convoca a cientos de estudiantes

Con más de 250 ingresantes por año, la Licenciatura en Enfermería de UADER se convirtió en una de las propuestas universitarias más elegidas de Concordia y la región. Entre simulación clínica, prácticas en los barrios y una fuerte formación social, sus docentes buscan preparar profesionales que no solo sepan atender a un paciente, sino también comprender y cuidar a la comunidad. En diálogo con Despertar Entrerriano, Melina Cabrera, Gabriela Marcini y Laura Gervasi, representantes de la institución, contaron a detalle cómo se vive desde adentro.

La carrera de la Facultad de Ciencia de la Vida y la Salud de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER) recibe más de 250 ingresantes por año, provenientes no solo de Concordia, sino también de distintas localidades de la región. Actualmente, la institución trabaja con estudiantes mayores de 25 años que no cuentan con título secundario, en el marco del artículo 7 de la Ley de Educación Superior. Este año son 13 las personas que buscan ingresar por esa vía, una posibilidad que no reemplaza el secundario, pero sí permite acceder a una formación universitaria: “Es una oportunidad, un beneficio para mucha gente que no ha podido realizar sus estudios”, explicó Melina Cabrera, licenciada en Enfermería y coordinadora de la carrera en Concordia.

Las inscripciones generales para el próximo ciclo comenzarán el 2 de noviembre, mientras que la carrera continúa enfrentando año tras año el desafío de recibir a una matrícula numerosa y acompañarla durante todo el proceso de formación: “Siempre tenemos muchos ingresantes, más de 250 por año. Es un desafío para nosotros estar a la altura de cada uno de ellos, cumplir con sus expectativas y formarlos académicamente como corresponde”, sostuvo Cabrera.

Una carrera que creció, se mudó y nunca dejó de sumar estudiantes

La historia de Enfermería en UADER Concordia también tiene algo de recorrido. La Facultad de Ciencia de la Vida y la Salud nació junto con la creación de la UADER, en el año 2000, cuando absorbió a la entonces Escuela Superior de Enfermería que funcionaba en el Hospital Felipe Heras.

Ese proceso permitió que una formación que ya tenía historia en la ciudad pasara a formar parte de la universidad pública entrerriana. De hecho, entre sus profesionales actuales hay enfermeros que comenzaron sus estudios en aquella Escuela Superior y luego obtuvieron el título universitario. Gabriela Marcini, licenciada en Enfermería y responsable del espacio de simulación de la sede Concordia, también forma parte de esa historia. Desde entonces, la matrícula fue creciendo y también los lugares donde se dictaron las clases. Actualmente, los estudiantes utilizan espacios en la Escuela N° 9 Gutiérrez y la Escuela N° 44, mientras que la formación práctica y el espacio de simulación funcionan en instalaciones vinculadas al Centro de Referencia Ramón Carrillo, gracias al convenio existente con el Ministerio de Salud.

La situación plantea uno de los grandes sueños de la institución: contar con un edificio propio:  “Como institución, nuestro sueño es tener un espacio propio. Lo venimos charlando hace un montón de tiempo”, contó Cabrera. La idea no pasa únicamente por tener un lugar más cómodo para los estudiantes, sino también por concentrar allí la formación y, a futuro, poder ampliar la oferta académica de la Facultad en Concordia.

A pesar de esa realidad, la respuesta de los estudiantes se mantiene. Año tras año, cientos eligen la carrera y una parte importante logra completar su formación: este año fueron 56 los egresados que recibieron su título de enfermeros universitarios.

Del aula al barrio: aprender a cuidar antes de encontrarse con un paciente

Uno de los aspectos que distingue a la formación es el espacio de simulación, donde los estudiantes pueden practicar situaciones que posteriormente enfrentarán en hospitales y centros de salud. La propuesta parte de una idea sencilla pero fundamental: antes de equivocarse frente a un paciente, es mejor tener un espacio donde equivocarse sea parte del aprendizaje. “La simulación clínica es una estrategia pedagógica que permite representar situaciones reales en un lugar seguro, donde el estudiante se puede equivocar y donde el error es bienvenido”, explicó Marcini.

Porque en Enfermería no todo pasa por una técnica.“Queremos generar habilidades técnicas, pero también habilidades blandas y de comunicación, para que cuando el estudiante se enfrente a un paciente lo haga con conocimiento de la teoría y la práctica”, señaló Marcini.

Laura Gervasi, socióloga y coordinadora de Extensión de la Facultad, explicó que las llamadas Prácticas Educativas Territoriales (PET) permiten que los estudiantes estén en contacto con la comunidad desde primer año.“Elegimos las comunidades que están  cercanas a los establecimientos donde estudiamos. Allí hacemos relevamiento de datos y, a partir de las necesidades observadas, los propios estudiantes brindan conocimientos y contención”, explicó.

La propuesta busca que los futuros profesionales entiendan que cuidar también implica mirar alrededor, escuchar y conocer las condiciones en las que viven las personas. “Los egresados de nuestra carrera son personas a las que les formamos la sensibilidad social. Si no la trajiste, acá te la llevás puesta”, resumió Gervasi.

Esa mirada también aparece en los proyectos de extensión. Uno de ellos es “Salvar la vida con las manos”, una iniciativa que desde 2022 lleva capacitaciones voluntarias de RCP a instituciones y vecinos que quieran aprender cómo identificar y actuar frente a un paro cardiorrespiratorio. 

En definitiva, detrás de esos más de 250 ingresantes que cada año se acercan a estudiar Enfermería hay mucho más que una elección académica. Hay personas que buscan una profesión, una salida laboral, una oportunidad que quizás no tuvieron antes y, en muchos casos, el deseo de cuidar a otros.

Fuente: Despertar Entrerriano.